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第 3 节 高考冲刺在即如何最大限度利用最后的黄金时期(第5页)

④真题考察的知识点的分布状况如何,确保对于哪些知识点用什么形式考了然于心。

⑤对着真题要找出难点,发现自己的软肋和短处。

所以,注意两点:一定要集中,反复做真题,这样你在平时复习的时候,才会有感觉;真题一定要时不时拿出来核对,调整你的方向。

步骤2:制订复习计划。

①要不要跟着老师的节奏走

一定要跟。两个原因。一是老师有经验,会告知你难点、重点;二是你的自制力没有自己想的那么强,自己复习很可能掉队。

坏处一是自主性特别差的学生,容易浑浑噩噩跟着老师走;二是每个人水平不一样,需要根据自己的水平调整,不要固话跟着老师。

②复习过程

一般分为三轮:第一轮,从头到尾过一遍才知道有哪些知识点;第二轮,攻克重点和难点;第三轮,频繁测试。不要迷信应该复习几轮,需要明确每一轮的目的,并且去核对。

第一轮复习的目的实际上是确认一下自己之前学过的东西,过一遍,把遗忘的想起来找到错误纠正,遇到难点做第一遍克服,并且重点圈住。

我的方法一般是基本的课本配跟随章节的题目+一套跟随章节的真题。关于真题,我已经完全破除了真题很宝贵的说法,只是你要注意留出3-5套就可以了。

第二轮复习的目标实际上是重点和难点的突击,很多老师都会在这里进行专题式复习。我们要做的是利用第一轮的成果,缩短整轮的复习时间,然后留出时间给重点和难点。

第一轮

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是看的课本,那么这一轮你可以看笔记,再把基础的知识过一遍,第二遍过的时候要注重从结构上理解和记忆,形成框架感第一轮是挨着做题,但是第二轮可以直接去看错题了。重点要放到你在第一轮的时候做标记的章节或者知识点团上,包括比较难以理解或者题目难度较大的章节,以及,容易混淆的、易错的知识点团。

第三轮一般都是通过整套题目,通过这样去乱序提取的。无论复习几轮,注意明确每一轮的反馈,并且做调整。

环节3:考前最后复习。

1.训练固定时间去集中注意力的能力。

我们的问题不是出在没有紧张感和做题太慢,而是其实大多数人的注意力没办法集中一个半小时,就会导致在考场上很费劲,没有形成高速运转的习惯。

2.过题法。

不写答案,拿出练习册一道一道的过题目,对着条件说出解题思路就可以,帮助你唤醒解题方法和记忆。

3.错题本。

薄薄的几页错题本,加在一起两三天就可以看完,就是你考前必看的东西。

写在最后:为什么要学习?

我之前收到一条留言:媛媛姐,现在的孩子不知道为什么学习,怎么回答呢。

于是就认真思考了下这个问题。

这位读者讲的学习,应该就是课堂上的。

不知道为什么要好好上课,好好考试,为什么非得考上一个好大学。

这一意义上的学习真的很无聊,对不对?

对。

我还看到诺贝尔奖得主中村修二的观点。

他说东亚的教育真的挺耽误人的,中日韩都一样。

这些国家的考试是选拔性的,就是让孩子复习、复习和复习,看谁能够答对,看谁把知识点掌握得牢固。

于是,孩子们在这些知识上来回地盘旋。

他认为,18岁之前,都在做这样的事情,实属浪费,孩子们应该去学习一些不同的东西,探索一些不同的领域。

诗歌、艺术、科学,精彩纷呈。

除了基础教育之外,我们应该都有各自不同的学习方向。

在讨论他的观点有没有道理时,一个知乎网友表态,中村作为不适应或不愿适应应试教育的人,代表那个群体发出了呐喊,我同样作为不适应或不愿适应应试教育的一员,对此表示赞同和感谢。

我也举手表示赞同,咱们上学的时候,不都是跟一些知识点反复较劲么。

我觉得,真爱上学习,挺难的。

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