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在日常生活中,孩子经常会找各种借口来敷衍父母。他的理由往往站不住脚,毫无逻辑,令人哭笑不得。怎样沟通,才能引导他说出内心真正的想法呢?
如果我们的话说不到孩子心坎里,他就会以各种借口拒绝你。
暑假的一天,小萌爸爸带他去捉蚂蚱,小萌给自己找了很多令人啼笑皆非的借口。
一开始,小萌很勇敢,主动伸手去抓蚂蚱——但是,蚂蚱跳走了,他的捕捉行动暂告失败。
爸爸:「没抓住啊?跑哪去了?」
小萌找到蚂蚱后,他爸自己动手抓住了蚂蚱,想要递给小萌。
小萌不敢动手,怯生生地问:「是抓它后面这儿吗?」
爸爸:「可以抓它的腿,抓吧。」
小萌:「爸爸,但是它,它是不是想要逃命?」
爸爸:「你可以抓它的腿,待会儿把它放走就行了。给!」
小萌:「爸爸,我想把它放了。」
爸爸:「你可以抓住它。」
小萌(哭腔):「诶,爸爸我不敢了。」
爸爸:「为什么不敢啊?它又不咬人。」
小萌:「(我)只敢摸它的触须……」
一开始说要捉蚂蚱的是小萌,后来不敢捉蚂蚱的也是小萌——还找了很多借口。这可真是让人恼火!可是,小萌为什么会产生这样的变化呢?
当时正好我录像了,我在回看录像时发现了几个细节。
细节1:旁人的影响。在小萌找寻跳走的蚂蚱时,旁边有一位小朋友大叫:「虫子!虫子!」另一位较大的小朋友很大声地吓唬道:「虫子是食肉动物!而且,它会吸你的血!而且它有毒!」
细节2:失败的经历。一开始小萌抓蚂蚱失败了,他内心也许就会害怕自己再度失败——抓不住,或者让蚂蚱挣脱。
如果我们仅仅是继续劝说孩子「没关系,抓吧」,这种劝说方式已经没有任何效果了。因为,小萌这时害怕的是——这虫子有毒,会吸血,会伤害我,而我有可能捉不住,所以会被虫子伤害!如果没有对症下药地解释孩子内心中的疑惑,即便孩子暂时听从了父母的建议,但一旦出现问题,他们也立刻会逃之夭夭!
想要引导孩子的行为,首先要搞清楚他为什么不听话,或者说,他的需求是什么。
拿小萌捉蚂蚱这事来说:如果仅仅是为了好玩,完全可以由爸爸代劳,抓到空瓶子里,近距离观察即可,不必由他亲自动手;如果是想体验抓的过程,但又不知从何下手,可以教给他分解步骤、注意事项,等等;如果是想玩蚂蚱,可以用树枝或者叶子轻轻触碰蚂蚱,而不必上手。
现在,我们已经知道了孩子是在找借口,是什么借口并不重要,关键是如何解决他心里的结。而引导孩子的行为,可以通过以下三个经过无数父母验证过的步骤:
(1)蹲下来,和孩子有一些肢体接触。
(2)代替或引导孩子说出自己内心真正的需求恐惧。
(3)通过亲自示范和创造新的经历让孩子解开心结。
罗素(BertrandRussell)认为孩子撒谎和找借口,来自他们对成人的恐惧心理,并要求父母切勿以惩罚威胁孩子。要知道——惩罚会强化孩子说谎和找借口的行为。
而且,这种惩罚往往是不能实现的。例如,愤怒的父母可能会说出「再说谎就把你腿打断」「把你嘴巴缝起来」「再也不要你了」之类的过激话语,当这些话语并不能实现时,就会让父母的威信在孩子眼中丧失殆尽。
我们小时候也可能会因一些「不良爱好」(例如,玩游戏、看动漫)被训斥以后,对家里人找借口,谎称自己在做其他事情,其根本原因是害怕并逃避父母的责罚。
小萌曾经故意把草莓扔在地上,还说自己是「不小心掉的」。我们并不会第一时间就责罚他,而是询问他:「这是谁弄掉的?」
「小萌。」他会指着自己说。
「这样做是在浪费食物。你看爸爸辛苦赚钱买吃的,多不容易啊!浪费了这个,我们就会少吃几个香甜的草莓了!」
一般当我们把最终的话术引导到会少吃很多好吃的时候,甚至在每次他吃完美食还意犹未尽时重复乱扔草莓的后果——如果我们把食物掉在地上浪费了,就没办法买更多的草莓了;下次记得吃东西时小心点,这样我们就能多吃几个草莓了。
渐渐地,小萌就停止了这样的不良行为。
当孩子不断为自己的行为找借口时,父母要做的是留心观察,发现他行为背后真正的原因,并与之沟通。如果我们留心观察了,却无法找到真正的原因,该怎么办呢?
父母可以从聊聊孩子的感受开始,是难过还是伤心,是愧疚还是烦躁,然后顺着孩子的心情去找到真正的原因。
如果孩子连说出自己的感受都不愿意,该怎么办呢?那就需要重建孩子的信任感和安全感——只要我们不批判孩子,并且坚定站在他这一方的时候,孩子才会愿意开口,说出借口背后的真正原因。
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