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第 1 节 理解大时代（第1页）

（）

素质革命：创造未来

今天的学生家长和老师，热衷于应试。

一个普遍的基本逻辑就是，你要好好读书，以后上一个好的大学。考一个好的大学，将来找一份好的工作。

这条路曾经有效果，但是现在越来越难以有效。

因为我们正在面临人类社会的巨大变革。

把牛顿运动定律的发现作为近代社会的开端，整体来看，人类社会发生了三次社会生产力的革命，今天我们正站在第四次社会生产力革命的门槛上。

前三次社会生产力革命

1）机械化革命

第一次社会生产力的革命，是机械化革命。

在机械化革命中，蒸汽机成为了至关重要的动力设备。蒸汽机动力引导的铁路和轮船，将人类社会更为紧密的联系了起来。

在这次革命中，英国崛起成为了世界工厂。

2）电气化革命

第二次社会生产力革命，是电气化的革命。

电气成为了基础能源，内燃机登上了历史舞台。

大家可能知道爱迪生发明了电灯，其实爱迪生并不是第一个发明电灯的人，但他对电灯做了很重要的改良，使之适用于更大规模更低成本的使用。

那为什么爱迪生要做这样的改良呢？

在爱迪生的那个时代，最早是没有电网的。如果你要在家里面安装电灯，那你同时就要在家里安装发电机，所以能装电灯是一种奢侈的享受。比如金融业大亨，JP·摩根就在家里装了电灯，以及配套设备。

如果电仅仅是作为有钱人的玩具，企业可以派人对做一对一服务，随时负责维修，更快更及时的更换，而且电灯成本也可以高昂也无所谓。

但要走入千家万户，却需要有一整套大规模低成本的体系。当时爱迪生成立的爱迪生电气公司就开始了这种工作，包括铺设电网、制造廉价可靠的灯泡。

后来爱迪生电器和其他竞争对手合并，成立了一家公司，就是后来我们知道的通用电器（GE）。这家公司是电气化革命时代至关重要的参与者。

机械化革命最重要的参与者是英国。它成为了世界工厂，创建了日不落帝国。

而电气化革命当中成长最快的是德国与美国。比如德国人和美国人把内燃机用在汽车上，打造出了强大的汽车工业。

3）信息化革命

第三次社会生产力革命是信息化的革命。

在上个世纪70、80年代，IBM和苹果提供了个人电脑，微软实现了软硬件的分离，把软件变成产业。

比尔盖茨当年有个愿景：让每个人的桌面上都有一台电脑。在今天看来，的确是实现了。

然后就是互联网的兴盛以及智能手机的普及。

研究前三次社会生产力革命，有一个普遍的特征，就是每次都推动了网络体系的升级。

比如机械化革命时代，蒸汽机的普及，导致的铁路和海运网络的发达，让整个世界联接更紧密，是物流网络的进步。

而电气化革命时代，像爱迪生这样的人推动了电器网络的普及，产生了城市电网，这是能源网络的革命。

今天我们很自然的回家就充电，但是可能你从来没有意识到，在没有城市电网之前，这些都是属于有钱人的奢侈。

而在信息化革命时代产生了互联网，这是人类历史上前所未有的信息网络，它推动了信息的高速流通。

当你具备了这样的一些经验，有了全局观，能够从体系的角度看问题，就更容易意识到真正革命性的生产力，来自于高质量的网络。

对于我们学习也是同样如此。比如最终每一个学科都取决于你的整个知识体系网络的联通性，而不在于某一个单点，所以我们讲通透学习，通就是网络联通，而透就是直击本质。

从这个角度看，知识森林学习软件，它的目的也就是让你能够更高质量地建立起整个知识体系的网络。

就像在没有电网之前，电灯只能是少数人的玩具一样。今天，通透学习也是少数顶尖学神的专利。

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