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第 3 节 文综 如何用一张图优雅地考到 270（第2页）

再来对比高考「标准答案」：促使传统制造业转型升级；驱动新兴制造业产生与发展；创新制造业生产模式，提高生产效率；开辟制造业更广阔市场；提升制造业的全球竞争力。

「异曲同工」吧？只是表达方式略有差异。

那么，接下来我们再来精细解析一道历史题，大家就会发现：政治大题的体系用在历史上完全没毛病！

2.历史例题答题详解

同样是政治那套体系：材料梳理+逻辑框架。材料梳理如下：

宋代一些地方实行乡约制度，其功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚制度。明清时期，宣讲「圣谕」成为乡约最重要的内容。【第一句就含有一个变化】当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲、教化。康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的《上谕十六条》，内容包含「重农桑以足衣食」「训子弟以禁非为」等。【第二句隐含了由宋代一些地方民间组织到明清强制政治性命令这一变化】。

12分的题，历史中一般需要5-6点。变化只能梳理材料来，那就两点。剩下的积极作用就靠逻辑框架了：

政治上，维护统治秩序，对地方安定起到促进作用；国家有效治理基层。（贡献两点）

文化上，加强民众道德教化，促进中华传统主流思想的传播。（贡献一点）

保险起见，死活凑到6点，延续逻辑，政治和文化也会对经济起作用（政治学的原理），所以，经济上，促进小农经济的发展。

凑点完毕。可推广到绝大部分除SOLO题外的历史大题中。本质上是语文概括题＋历史分析逻辑考查题。

这样的文综大题终极方法：地理大题当然也适用啦！不信我们再来精做一道地理原题。

3.地理例题答题详解

地理和政治历史稍微不一样的地方在于，地理材料信息的提炼，不仅仅只有文字，还有图。图的信息提炼一样重要。

我们简单提炼图中信息：有经纬位置。再看图例：根据湖泊为淡水湖可推测河流流向、根据河流流向可推到地势高低分布；瀑布可推测地势、水能等；时令河可推测气候等。

文字信息的提炼跟政史雷同。

维多利亚湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔1134米（地势因素），鱼类资源丰富。尼罗河鲈鱼是体型最大（对应第二大淡水湖）的淡水鱼之一，属肉食性鱼（对应鱼类资源丰富，有食物来源），原产于尼罗河、刚果河等非洲河流中。20世纪50年代，尼罗河鲈鱼被引入维多利亚湖，并迅速繁殖（推测无天敌）。该湖的尼罗河鲈鱼经捕捞、加工后多销往欧洲，成为昂贵的美食。

第（1）问，6分3点。首先根据图中和文字信息结合，可知有地势因素。但是找遍全场，也只有一个地势因素。咋办？所以就揣摩，出题者想让你把地势分析透。那就结合图示信息，刚好三点：海拔、河流流向、瀑布。

第（2）问，6分3点。首先得明确方向，适合鱼生长，那要符合鱼的习性。同样，从材

（）

料出发。绿色字体部分，刚好三点。重点在充分，逐句挖掘材料。

第（3）问，6分3点。首先得知道，辩证思维。影响分为有利和不利。并且还有注意，问了分别对鱼类资源和捕捞业影响。那么首先渔业资源：迅速繁殖可能对原有渔业资源造成冲击。捕捞业：积极影响就是会促进针对鲈鱼的捕捞业发展，消极影响就是会冲击原有鱼类捕捞业。

第（4）问，这就是政治题了，材料不够逻辑来凑。材料里销往欧洲，出口创汇；劳动就业；相关产业等等一编一大把。

总结而言，文综大题的通法便是：材料梳理＋逻辑框架+一张图上的基础知识（课本有可能是不足够的）。听起来很简单，但实质上，材料梳理能力靠不断地借鉴和训练、吸取教训；逻辑框架和一张图上的基础知识靠熟练、基于考纲基础上的适当拓展。

拐个弯，方法在后面。先吊下胃口继续做几道选择题吧！

二、选择题

选择题相对来说套路就多元化了，没有大题那么单一。但是用一句话总结而言，就是对根据考纲整理的一张图上知识的理解和熟练。话不多说，先看题，同样每科举一两个例子。

1.政治选择题

政治选择题难在两个地方：第一，概念新；第二，概念易混。那我们就通过两道题来探究这两个难点的根源究竟在于什么？

先看一道概念「新」的题目，究竟难在哪里。

这道题融合了财政收入与投资两个考纲中的知识点。首先，养老基金从某种意义上讲，属于财政收入中的其他收入里的一种（这告诉我们通过考纲去一定程度上拓展基础知识的重要性）。

然后，在框架中的投资部分，如果我们在复习基础知识的时候能够按照图中的思考题提示理解更透彻一些，就会更深入理解债权投资和股票投资的区别。当然基本的理解也足够了。那这道题允许养老基金不仅投资风险相对较低的债权资产，还允许投资股票等，再设置一个特定的限额，追求收益同时兼顾风险（收集养老基金可以用来钱生钱，但是这是财政收入，就要稳健投资，要是亏了谁来买单）。所以答案选C。

这类题虽「新」，但是，我们该如何从这样的高考题中学习，剥离出它们的本质，做到以不变应万变，可以解同种类型的「新题」呢？

可以类比思考以下框架图中出现过的思考题：为什么财政过度盈余会造成一定程度资源浪费？如何理解阿里对ofo后来的债权融资？等等。结合这些问题思考，便会对课本上的知识有「出神入化」的理解，同时，也可以提升自身素养，学以致用，加强高中学习的乐趣和兴趣。

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